حصص إنجليزية فردية أم جماعية: أيهما يناسب طفلي؟

أيهما أنفع لتعلّم الإنجليزية: الفردية أم الجماعية؟

لا يوجد خيار ينفع كل طفل. كلاهما ينجح حين يكون المعلم ماهرًا والحصص على المستوى المناسب. والسؤال الحقيقي هو: ما الذي ينقص طفلكم الآن؟ إن كان يحتاج إلى فرص أكثر للكلام، أو انتباه أكبر، أو سرعة تناسبه، فالحصة الفردية تقدّم ذلك مباشرة. وإن كان يحتاج إلى أصدقاء يتدرب معهم، أو سبب اجتماعي لاستعمال الإنجليزية، أو تكلفة أقل في الساعة، فقد تناسبه حصة جماعية جيدة.

فكّروا في طفلكم كما هو الآن، لا كما تأملون أن يكون. فالطفل القلق من الإنجليزية، أو المتقدم كثيرًا على زملائه، له احتياجات تختلف عن طفل يتحدث بسعادة بأي لغة ويريد مزيدًا من التدريب فقط.

كم سيتكلم طفلي في كل نوع من الحصص؟

الكلام هو أوضح مكان يظهر فيه الفرق. فوقت الحصة يُقسَم بين كل من يتكلم فيها. في الحصة الفردية هما المعلم وطفلكم فقط، فيمكن لطفلكم أن يتكلم ويجيب ويقرأ بصوت عالٍ في جزء كبير من الحصة. وفي المجموعة يُقسَم الوقت نفسه بين المعلم وكل الأطفال، فيحصل كل طفل على نصيب أصغر. وكلما كبرت المجموعة صغر النصيب.

المعلم الجيد في المجموعة يعوّض ذلك بالعمل في أزواج والترديد الجماعي والألعاب وتبادل الأدوار، والأطفال يتعلمون أيضًا بالاستماع بعضهم إلى بعض. لكن الطفل الذي يريد أن يبقى صامتًا يستطيع ذلك عادةً، والأطفال الأكثر ثقة يجيبون أولًا غالبًا. وفي التدريب على الكلام تحديدًا، يذهب الوقت الفردي أبعد.

كيف تختلف السرعة والمستوى؟

يستطيع المعلم في الحصة الفردية أن يفصّل الحصة على مقاس طفل واحد. إن كان طفلكم يعرف أصوات الحروف، ينتقل المعلم إلى ما بعدها. وإن كان صوت أو كلمة صعبًا، يبقى معه المعلم ويجرّب طريقة أخرى ويعود إليه في المرة القادمة. فلا يبقى شيء سهلًا جدًا أو صعبًا جدًا لمدة طويلة.

أما الحصة الجماعية فعليها أن تسير بسرعة تناسب معظم الأطفال. وعادةً ما تُقسَّم المجموعات حسب العمر أو المستوى، وهذا يساعد، لكن الأطفال في المستوى نفسه يتعلمون بسرعات مختلفة. فقد يملّ الطفل المتقدم قليلًا، ويشعر المتأخر قليلًا بالضياع. أما الطفل الذي في وسط المجموعة فلا يتأثر بذلك كثيرًا.

ماذا عن الانتباه والملاحظات؟

في الحصة الفردية يلاحظ المعلم كل تردد، وكل صوت يُنطق خطأً، وكل لحظة يشرد فيها الانتباه، ويستطيع أن يتصرف فورًا. والملاحظات تخص طفلكم وحده، فيسهل عليكم أن تعرفوا ما الذي تتدربون عليه في البيت.

أما معلم المجموعة فيراقب عدة أطفال في وقت واحد. ويمكنه أن يقدّم ملاحظات مفيدة، لكنها تكون عادةً أقصر وأعمّ. بعض الأطفال يحبون ذلك، فكونهم واحدًا من كثيرين يبعد الأضواء عنهم. وآخرون يشردون دون أن ينتبه إليهم أحد.

أيهما يناسب الطفل الخجول؟

يجد كثير من الأطفال الخجولين الحصة الفردية أسهل في البداية. فلا جمهور ولا أحد يقارنون أنفسهم به، والمعلم الصبور يستطيع أن ينتظر ويعرض خيارات ويبني من كلمة واحدة فصاعدًا.

ومع ذلك، ينفتح بعض الأطفال الخجولين في مجموعة صغيرة ودودة بعد أن يتعرفوا إلى بقية الأطفال، خصوصًا إذا كانت الأنشطة تسمح لهم بالمشاركة دون أن يتكلموا وحدهم. لاحظوا كيف يتصرف طفلكم في مجموعات أخرى، كالمدرسة أو النادي، وتحدثوا معه عمّا يشعره بالراحة.

أيهما يناسب الطفل الواثق الاجتماعي؟

الطفل الواثق الذي يحب الصحبة قد يستمتع بالحصة الجماعية لحيويتها: ألعاب مع أطفال آخرين، وضحك مشترك، ومتعة إظهار ما يعرفه. والمجموعة قد تقوّي استماعه أيضًا، لأن عليه أن يتابع أصواتًا أخرى وينتظر دوره.

ومع ذلك يستفيد الأطفال الواثقون من الوقت الفردي أيضًا. فلأنهم يتكلمون بسهولة، يستطيع المعلم في الحصة الفردية أن يدفعهم أبعد، ويصحح عادات صغيرة، وينقلهم إلى الأمام بالسرعة التي يقدرون عليها.

ماذا يتعلم الأطفال بعضهم من بعض في المجموعة؟

الكثير. يقلّد الأطفال بعضهم بعضًا، ويشرح بعضهم لبعض، ويجدون سببًا طبيعيًا للكلام: للفوز في لعبة، أو لطرح سؤال، أو لمشاركة فكرة. ويسمعون أطفالًا آخرين يخطئون ويواصلون، فيفهمون أن الخطأ أمر عادي. ويتدربون على تبادل الأدوار والعمل مع الآخرين بالإنجليزية. هذه مزايا حقيقية، والمقارنة العادلة تحسب حسابها.

كيف تتقارن التكلفة والمواعيد؟

الحصص الجماعية تكلّف عادةً أقل في الساعة، لأن وقت المعلم يُقسَم بين عدة أسر. وعند المقارنة قد يفيدكم أن تحسبوا التكلفة لكل دقيقة من كلام طفلكم والانتباه الموجّه إليه، لا لكل ساعة من الحصة فقط، وأن تحسبوا أيضًا وقت الذهاب إلى المركز والعودة منه.

والمواعيد تختلف أيضًا. فالحصة الجماعية لها وقت ثابت يناسب المجموعة كلها. أما الحصص الفردية، خصوصًا أونلاين، فتترك عادةً مجالًا أوسع لاختيار وقت يناسب المدرسة والواجبات وحياة الأسرة.

كيف تبدو المقارنة جنبًا إلى جنب؟

هل يمكن الجمع بين الحصص الفردية والتعلّم الجماعي؟

نعم، وكثير من الأطفال يفعلون ذلك أصلًا. فالمدرسة بيئة جماعية، وطفلكم يتعلم الإنجليزية مع أطفال آخرين كل أسبوع. والحصة الفردية تضيف ما يصعب على صف مزدحم أن يقدّمه: وقت كلام وافر، واهتمام دقيق بالأصوات والقراءة، وسرعة تناسب طفلكم. وبعض الأسر تضيف نشاطًا جماعيًا كنادي المسرح للجانب الاجتماعي.

وأيًّا كان المزيج الذي تختارونه، اجعلوا الأسبوع محتملًا. فالطفل المرتاح الذي ينتظر حصة واحدة بشوق يتعلم أكثر من طفل متعب لديه ثلاث. ولمعرفة عدد الحصص المناسب، اقرؤوا دليلنا كم حصة إنجليزية في الأسبوع يحتاج طفلي؟، وإن كنتم تقارنون أيضًا بين الحصص أونلاين والحضورية فاقرؤوا الحصص أونلاين أم الحضورية (بالإنجليزية).

كيف تسير حصص CurioKids؟

حصص CurioKids فردية فقط: حصص إنجليزية مباشرة أونلاين للأطفال من 4 إلى 12 سنة، مدة كل منها 25 دقيقة، مع معلم حقيقي في فصل CurioKids الافتراضي، بفيديو مباشر وسبورة تفاعلية وشرائح الدرس وألعاب. يبدأ معظم الأطفال ببرنامج Phonics Starter، ويمكن للطفل الذي يقرأ بالفعل أن يبدأ مباشرةً في مستوى قائم على CEFR بعد الحصة الأولى المجانية. وتختار الأسر خطة Starter أو Growth أو Accelerator، بعدد 1 أو 2 أو 3 حصص في الأسبوع.

اطّلعوا على كيف تسير الحصص (بالإنجليزية)، أو احجزوا الحصة الأولى المجانية من صفحة بلدكم: الإمارات، السعودية، قطر، الكويت، البحرين، عُمان، الأردن، لبنان، العراق، مصر.